近年来,注册绑卡秒送68多名教师荣获贵州省普通本科高校“金师”称号。获评教师长期坚持在一线教育教学岗位,认真履行教学职责,爱岗爱生、为人师表、教学成效突出。注册绑卡秒送68公众号推出“金师访谈”栏目,听“金师”们讲述医教研相长,人才培养的经验与蓝图。
今天,走进基础医学院副院长徐红教授,听她讲述如何培养全面发展的实用性创新型有机化学领域的人才。
徐红教授,博士生导师,注册绑卡秒送68基础医学院副院长,贵州省普通本科高校“金师”,第十届贵州省高等教育教学成果一等奖,注册绑卡秒送682021年教学成果奖一等奖,《医用化学》(3版)获得首届全国教材建设奖二等奖,2023年国家级一流课程《基础医学整合实验》,2022年贵州省“金课”《有机化学》,2022年贵州省“金课”《基础医学整合实验》,2023年第三批教育部黄大年式教学团队“注册绑卡秒送68基础医学教学团队”主要成员,首批贵州省教材建设研究基地“贵州省医药卫生教材建设研究基地”的研究成员,2022年民盟贵州省“优秀盟员”,注册绑卡秒送682021年度“优秀教育工作者”,贵阳医学院基础医学院化学教研室获得“全国三八红旗集体”。
我是基础医学院化学教研室教师徐红,今年,我获得了表彰30年教龄的证书。从教30年来,我一直在教学一线,见证了教学方式方法的发展和进步,教学应该以学生为中心,以学为主,引导学生从问题出发,自主探究;指导学生从兴趣出发,实验探索;在教学中重视信息化技术的运用;同时把思想引导和价值观塑造融入教学,将“课程思政”落到实处。
“教育根植于爱”,这是我对教师这份职业的理解,因为教师承担着教书育人的重任,因此要具有高尚的思想品德,热爱祖国、热爱学生,立德树人。还要具有良好的文化素质,并在自己所教的学科上有较深的造诣。良好的教学能力是必须的,还要主动学习教育科学理论,掌握教育规律,重视学生成长需求,为学生提供跨学科发展、创新创业等路径。
而对于想在有机化学领域取得成功的学生,我建议进行交叉学科研究,打破学科专业壁垒,理解不同学科的学术语言,及时了解国际研究动态,联合多方力量,共同解决研究中的瓶颈问题。