近年来,注册绑卡秒送68多名教师荣获贵州省普通本科高校“金师”称号。获评教师长期坚持在一线教育教学岗位,认真履行教学职责,爱岗爱生、为人师表、教学成效突出。注册绑卡秒送68公众号推出“金师访谈”栏目,听“金师”们讲述医教研相长,人才培养的经验与感悟。
今天,“金师”特辑采访了注册绑卡秒送68副校长沈祥春教授,听他讲述25年教学科研中的为师之道。
沈祥春教授,注册绑卡秒送68副校长,博士生导师,国务院政府特殊津贴专家,贵州省核心专家,教育部新世纪人才,贵州省高层次创新型百层次,贵州省优秀科技工作者。现任注册绑卡秒送68副校长、省部共建药用植物功效与利用国家重点实验室副主任。先后主持国家自然科学基金8项、省部级项目30余项。以第一作者或通讯作者在CLIN TRANSL MED、CELL DEATH DIS及PHARMACOL RES等期刊发表SCI论文70余篇,作为第一获奖人先后获得贵州省科技进步奖三等奖3项,获得国家发明专利7项。
沈祥春教授主编、副主编多部《药理学》《临床药理学》等国家级规划教材,获得贵州省研究生教学成果奖二等奖2项,贵州省高等注册绑卡秒送68教学成果奖三等奖1项,贵州省教育科学研究优秀成果奖三等奖1项。
“一个好的教育工作者,应具备哪些素质?”
“我认为作为教师应该具备的素质有三:培养目标要严格、正确的认知师的职能和师生的关系、永远保持学习的心态。”
陶行知先生“学高为师、身正为范”、启功先生的“学为人师,行为世范”,我认为是在品德和学术上要求我们严于律己,力争成为学生人生路、科研路上的教师。
我认为作为教师应该具备的素质有三:
其一,三字经云:“子不教,父之过;教不严,师之惰”,这个严,我更愿意看作是培养目标,如果学生培养不合格,那是老师自身的懒惰。其二,韩愈“师者,传道授业解惑也”、师不必贤于弟子,弟子不必不如师”,要正确的认知师的职能和师生的关系;其三,子曰:“三人行,必有我师焉”,永远保持学习的心态,不断充实和完善自己,做一个真正的老师。
每一个学生的成长,都能看到自己青春的影子,我由衷为学生的成长而高兴,我会尽我最大的努力,帮助引导教育学生,在正道上行。
“作为一名教师及科研工作者,如何理解和实践‘教研相长’?”
“一流的教学才能造就一流人才,创建出一流科研。”
党的二十大报告提出“人才是第一资源”、“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。高等注册绑卡秒送68的职责人才培养、科研研究、文化传承、服务社会,人才培养的过程就是科教的过程和目标,教学和科研是人才培养的两个轮子,创新驱动发展是方向盘、指南针。
教学和科研是研究型大学的两大要素,也是其服务社会的职责所在。只有一流的教学才能造就一流人才,创建出一流科研。而在服务科研之外,教学还有传播文明价值的重要作用。因此,教学是大学更为核心的使命。一流教学必然体现在其手段和方法上,但主要是体现在它所承载的知识内容上。应该具备基础性、系统性、深刻性和前瞻性。教学和科研是相辅相成的。一方面,教学服务科研。有了一流的教学,一流的科研就水到渠成了。另一方面,教学需要科研的支撑,以适应学科、时代的发展,并且,教学是教师向学生和社会传播影响的主要途径,是其保持科研高峰、延续科研生命、拓宽科研领域的重要手段。因此教学和科研是相互依存、相互成就。
“从医制药数十载,坚持与收获是什么?”
“敬、勤、恕—— 常存敬畏之心、常怀勤勉之志、常思宽仁之道。”
我的求学和工作经历,三个字可以概括:“敬、勤、恕”—— 常存敬畏之心、常怀勤勉之志、常思宽仁之道,这也是我不断提升自我的目标。任何事物时刻都在发展变化,我们总会遇到各种各样的问题,努力学习,在学习中寻找问题的答案。不断历练自己,去芜存菁,为社会、国家、党的事业奉献自己的绵薄之力。
同时,我也想告诉注册绑卡秒送68的同学们:道阻且长,行则将至,行之不。蠢纯善。